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在农村教育上一直存在着诸多问题，如教育投入不足，师资力量缺乏，优质教师留不住、留守儿童问题频发、硬件设施跟不上……没有悬念的在目前农村教育中存在的困境成为了今年两会委员关注的话题。下面来看一下各路人大代表、委员针对农村教育这一大问题都有作出何种建言。

贫困地区试点15年免费教育

民盟中央提交了《关于充分发挥教育扶贫在精准扶贫中的重要作用的提案》。提案称，孩子本可以成为一个家庭未来脱贫致富的重要支柱，但在贫困地区和农村，一些孩子因为缺少帮助关爱和教育引导早早荒废学业。《提案》建议在贫困地区尝试推行十五年免费教育。以“十三五”期间普及三年高中教育为契机，把贫困地区的学前教育统一纳入免费教育范围。

探索贫困家庭 “订单式”教育扶贫

根据贫困地区山高路远的实际，恢复部分实行“撤村并校”撤销的村小。贴近当地主导产业开展职业教育，研究实行少数民族地区职业教育9+3学生报考本地事业单位的可能性，推荐其毕业生进入高职院校学习。重视个体性的致贫因素，探索贫困家庭“订单式”教育扶贫。对于家庭具备劳动力，因缺乏技术技能的贫困户，组织农技校专业教师，实施“一对一”的学徒制教学。

开展集体活动补偿情感缺失

针对留守儿童的教育问题，全国政协委员、北京四中校长刘长铭日前接受北京晨报记者采访时建议，要研究农村学校特殊的办学规律，建立小而美的乡村学校，让学生感受到学校生活的快乐和幸福。刘长铭称，农村留守儿童有很大潜力，是人力资源的富矿。农村孩子一旦对外面世界感兴趣，知识会呈爆炸式增长，经过教育，他们能成为行业能手、技术人员甚至工程师。

他建议，对农村老师进行专门的培训，通过举办集体活动等，使父母不在身边的学生在情感方面得到补偿。另外要鼓励学生、家长、艺术工作者到农村做公益活动，让农村孩子融入集体和社会中。

优先保障建设农村教师周转房

全国政协委员卢天锡称，“撤点并校”造成寄宿制学校学生人数迅速增加，农村教师招聘力度加大。但目前乡村教师住房存在较大的安全隐患和巨大的数量缺口，导致老教师难以稳定、新教师引进困难、年轻教师人心思走。他建议，根据中西部农村中小学校的规模和实际需要，将教师生活周转房建设纳入学校建设规划或附近乡镇规划，建设一定数量连片的教师生活用周转房。将农村中小学教师周转房建设纳入地方保障性安居工程建设规划，并予以优先保障。

农村图书馆晚上为住宿生开放

针对农村教育的硬件建设，全国政协委员汤素兰称，目前农村中小学图书馆存在场地狭窄、图书数量不够质量不高、购书资金不足等问题，难以提升学生阅读兴趣。她建议，健全师生、家长和专家学者参与的图书采购机制。组织专家推荐采购目录，由县级政府采购中心公开招标，最终让师生对图书质量价格等综合打分。不定期剔旧更新，把不合师生需要的图书剔除并补充新书。为满足寄宿生的阅读需求，图书馆应在中午、放学后和晚上继续开放。

千苦万苦，教育不能苦，千穷万穷，教育不能穷。农村教育应当摆在重要位置，如果这些委员代表们关于农村教育的建言都能尽快得到落实，那么农村教育问题这个慢性肿瘤一定会渐转良性，直到康复。任重道远，励能笃行之。