刘长铭：留守儿童是有待开发的“富矿”

来源：土流网2016-03-09 15:49:33

3月9日上午，全国政协十二届四次会议在梅地亚中心多功能厅举行记者会，邀请了5位全国政协委员，就特困人群精准帮扶、提高教育质量、促进就业创业和建立更加公平可持续的社会保障制度、深化医药卫生体制改革等问题回答记者提问。全国政协常委、民盟中央常委、北京市第四中学校长刘长铭在谈及留守儿童时，称把他们看成是人力资源有待开发的“富矿”。

春节假期结束后，全国各地上演着农民工与留守儿童伤离别的场景。大年初九，成都邛崃临济镇瑞林村的7岁男孩与外出务工的母亲分别时，哭喊“你们不能这样对我！”目睹着将这一泪目画面拍照上传到网上，这一代表几千万留守儿童状态的场景引发网友感慨。

刘长铭称自己也见过那张照片，认为留守儿童的父母为家庭付出了巨大的牺牲，为国家的经济发展作出了巨大贡献，所以政府应该关注他们孩子的教育问题。

7岁男孩哭喊“你们不能这样对我”

在农村考察过程中，刘长铭接触到许多留守儿童、以留守儿童为主的乡村小学以及乡村老师，发现学生的营养早餐都能保障，鸡蛋、牛奶都能保证，这体现了政府和社会对他们的关爱。在三年前，教育部等五个部门出台了一个关于留守儿童的工作意见（《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》），最近国务院又出台了关爱留守儿童的意见（编者注：《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》），这都体现了党和国家对于这个问题的高度重视。

针对留守儿童，刘长铭提出了几点建议。第一，是要强化政府的责任，要真正切实落实两个关于留守儿童的工作意见精神；第二，全社会要关注这些留守儿童。“他以周其凤和崔琦成功的案例来做强调，把他们看成是“人力资源有待开发的‘富矿’”，称“这些乡村的孩子，包括留守儿童，他们将来可以成长为行业的能手，可以成长为技术人员、工程师、科学家、教授，甚至院士，甚至于诺贝尔奖的得主”。

他还认为，要根据留守儿童的需求，要研究乡村办学的规律，强调称，乡村学校不能是城镇学校的那种模式的复制，乡村的教育也不是城市升学教育的一种简单移植。

针对留守儿童教育，他还建议，应加强教师的培训和培育一个教育人才市场。

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